Un nuevo modelo de Educación

• Tertulia de la Asociación “Gregal-Estudios Históricos”
• CASTALIA-TELEVISIÓN
• Lunes, 1º de junio 2009

Dirige y presenta: FRANCISCO JAVIER PLANELLES SEGARRA

Contertulios invitados:

• Prof. D. JOSÉ LUIS VILLAMOR URQUIJO, director del Colegio Miralvent
• Prof. Dña. ROSA MARIA PERIS, directora del Colegio Torrenova

Estamos a primero de junio, las listas de la Consellería de Educació de la Generalitat Valenciana de niños admitido para el próximo curso lectivo, cuelgan ya de las paredes de los Centros… mientras los padres aún deciden estos días en qué centro educativo matriculan a sus hijos: ¿Si sigue en el que está, o no? Es una cuestión importante, porque anda mucho en juego. Entran muchos factores en liza..

La oferta educativa existente en Castellón y provincia –escuelas infantiles, institutos y colegios públicos o privados es la que es, probablemente inferior a la demanda real. Por ejemplo, unos padres, tienen interés –por cercanía al domicilio familiar de que admitan a su hijo en un Colegio concertado de su área residencial… algo harto imposible por contar con tan sólo cinco puntos: los de la cercanía al domicilio familiar.

Así que con tan sólo 5 puntos, difícilmente, una familia puede elegir centro educativo.

El gran fracaso escolar y bajos niveles educativos que según el Informe Pisa de la Unión Europea se da en España, el sistema de Educación diferenciada que separa al alumnado por sexos o qué nuevos modelos de Educación son académicamente mejor, etc. etc.

Estos fueron los temas del coloquio de nuestra “Tertulia Gregal” en CASTALIA-TV del pasado lunes, 1º de junio en la que el director del programa, Francisco J. Planelles daba a conocer a sus contertulios invitados, los profesores: Rosa María Peris y D. José Luis Villamar Urquijo de los Colegios Torrenova & Miralvent en la población de Betxi, (Castellón) para que explicasen a las familias castellonenses asiduas al programa,

• Si, ¿hay que elegir colegio por la cercanía?

O bien, ¿ha de buscarse aquel que se adapte a las necesidades y convicciones de los padres? O sea, aquellos Centros en que la formación que reciban nuestros hijos no sea contradictoria con la de casa.

• ¿En qué basan Colegios Torrenova & Miralvent el nuevo proyecto educativo que ofrecen?
• Si...¿supone la Educación diferenciada alguna clase de discriminación? etc.,..

Estas fueron –entre otras, algunas de las cuestiones importantes planteadas aquella tarde noche del lunes, 1º de junio, y que hoy, de forma resumida trasladamos a nuestros amigos lectores de www.gregaldigital.info para su conocimiento y efectos oportunos. Porque la educación de nuestros hijos o un centro educativo no se improvisa y atender a la pluralidad de deseos de los padres no siempre es viable a corto plazo…y porque hay padres que valoran la enseñanza personalizada, las tutorías, el fomento del pluralismo, el medioambiente, la enseñanza de la Religión católica, la solidaridad, la insistencia en el esfuerzo en el estudio y el trabajo bien hecho, el respeto sin violencia. O sea, padres que desean colegios en que cada alumno sea siempre la mejor versión de sí mismo.. Es por ello, que propusimos participar en este debate / coloquio a los directores de dichos colegios como ejemplos en los que se mezcla la formación docente y humana de los estudiantes con un claro espíritu cristiano.

¡Bien!...estas fueron -en síntesis- las reflexiones personales, propuestas educativas y respuestas que ofrecían nuestros contertulios invitados, profesores Rosa Mª Peris y don José Luís Villamar Urquijo a las familias castellonenses preocupadas de que sus hijos estén bien preparados. Que sepan y aprendan.

• “Hoy en día, ciertamente, hay oferta educativa para todos los gustos pero… lo fundamental es, que el Colegio no se elija solamente por proximidad; si no por convicción y por afinidad o unidad con el Centro. Torrenova & Miralvent son colegios provinciales donde vienen alumnos de poblaciones como: Torreblanca, Almenara, Vila-real, Burriana, Onda, Castellón y de una larga lista de pueblos. Existen 12 rutas de autobuses”
• “En nuestros Centros de Betxí se cubren todos los cursos de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. Los niñ@s empiezan a los tres años en el Colegio Torrenova que es mixto; luego, en primero de Primaria, los niños pasan al Centro de Miralvent”.
• “Tenemos Educación diferenciada, porque creemos que chicos y chicas maduran a distintos ritmos evolutivos; esto hay que tenerlo en cuenta para que el proceso de aprendizaje sea el más eficaz. Y también, porque los buenos resultados obtenidos –después de 45 años de docencia, así lo certifican. Es cierto que además se están desarrollando nuevas corrientes pedagógicas en diferentes partes del mundo pero… se vuelve a esta metodología”.
• “El ideario, los contenidos y programaciones; o sea, nuestro proyecto educativo es el mismo en nuestros dos Centros de Betxí, por lo tanto, no existe ningún tipo de discriminación en la Educación diferenciada que ofrecemos. Es, en resumen, un estilo pedagógico distinto”.
• “La palabra coeducación lo que nos está diciendo, es que existe un principio educativo cuya finalidad es garantizar la igualdad de oportunidades entre hombre y mujer. Dicho principio se puede satisfacer perfectamente desde la Enseñanza mixta como desde la diferenciada. Pero nosotros entendemos que para garantizar y que sea efectivo este aprendizaje, hay que tener en cuenta el ritmo biológico de maduración de niños y niñas”.
• “Los contenidos y programaciones de estudio que tenemos en nuestros Colegios, son los que se ajustan al curriculum establecido. Lo que quizás nos distingue es nuestra esencia, consistente en la atención personal al alumno con una tutoría personal para cada uno de ellos; consiguiéndose de esta manera seguir atentamente su proceso evolutivo. A través de esta formación de objetivos individuales, se les dan unos conocimientos que para unos serán de ampliación, si tienen una capacidad mayor, y para otros de refuerzo, si necesitan insistir mucho más. El objetivo es lograr que esos niñ@s den de sí lo mejor, y en ese sentido, se va concretando y exigiéndo en la medida de lo que puedan dar”.
• “La vida escolar de un niñ@ es de 12 años, un periodo muy largo en el que alumnos, padres y profesores tienen que aunar esfuerzos. Es fundamental que el niñ@ no oiga distinto mensaje en casa y en el colegio, porque de esta manera, no cabe duda, hará automáticamente eso que se le dice, y llegará más tarde a tener un criterio propio. Si el mensaje es contradictorio, vendrán entonces los problemas”.
• “El Colegio es el colaborador de la familia, somos un complemento…no la sustituye. Se nota cuando las familias se implican en el proyecto Educativo, para ello solemos reunirnos varias veces al año”.
• “La edad de oro de un niñ@ es de cero a los siete años. Todo lo que realiza en ese tiempo, todos los estímulos que le ofrezcas, las capacidades que le puedas desarrollar, los hábitos quedan grabados, porque en esa etapa se desarrollan los periodos sensitivos óptimos del niñ@, que es lo que facilita su aprendizaje. El desarrollo de hábitos desde pequeños, tanto en el colegio como en familia, hace que el niño o niña vaya adquiriendo mayores responsabilidades. Hay que fomentar en ellos la constancia y el saber aprovechar el tiempo”.
• “Hay que conseguir que se acostumbren a hacer bien y… terminen sus tareas, que sean ordenados, leales, veraces, amigos de sus amigos, compañeros de sus compañeros, que sepan que el trabajo está bien realizado, cuando lo hemos hecho lo mejor que hemos podido, dentro de nuestras habilidades y destrezas. Si potenciamos todas sus habilidades y destrezas, si sabemos inculcarles todo ello, a lo largo de estos primeros años de docencia y aprendizaje, conseguiremos que el día de mañana sean unos buenos profesionales y buenos seres humanos”.
• “Ciertamente, vivimos una sociedad en continuo cambio, es la sociedad de la información, de Internet,… con un acceso a ella rápido e inmediato. Los jóvenes están habituados a apretar una tecla y que les aparezca toda clase de noticias y temas que desean. En la vida no todo es así, ya que hay que dedicar tiempo y esfuerzo para lograr lo que se quiere. En este campo el Colegio y la familia tenemos un reto importante de vigilancia y control; enseñarles a llegar bien a ella, porque no toda la información que llega es veraz y válida. El ordenador, es instrumento de trabajo y aprendizaje, muy válido cuando se sabe utilizar bien”.
• “Lo que nosotros consideramos valores, un estilo de vida que nos está dando buenos resultados, es lo que queremos transmitir. La impronta de  los Colegios Torrenova & Miralvent, es la idea clarísima del humanismo cristiano. De manera que la formación moral, no sólo la ética, que tiene la connotación de anclar directamente en la conciencia personal, formen en libertad a nuestros alumnos para que sepan elegir el bien. Esta idea no sólo se imparte en clase de Religión; es un estilo de vida, es un vivirlo -día a día, y en cada una de las asignaturas en completa coherencia”.